Informática: Curso TICS 100 h

Durante o curso de TICs 100 horas desenvolvemos várias atividades interessantes. Os encontros presenciais proporcionaram interatividade, onde foi possível trocar ideias e experiências.

- Produzimos um texto sobre “A Sociedade da aprendizagem e o desafio de converter informação em conhecimento”, com nossas reflexões e postamos no blog do curso.

Atualmente vivemos numa sociedade caracterizada pela rapidez e abrangência de informações que exige um novo perfil de profissional comprometido e preocupado com o novo processo de ensino e aprendizagem. Transformar toda esta informação em conhecimento, bem como pensar em novas formas de ensinar e aprender, com certeza são os grandes desafios da educação.
Sendo assim, é importante destacar que mudar as formas de aprender dos alunos requer também mudar as formas de ensinar dos professores.

A escola enquanto formadora deverá ter profissionais aptos para estas “novas” formas de ensinar, professores bem qualificados é sinônimo de atualização no mundo em que se está inserido, já que as tecnologias estão em toda a parte, cabe ao professor saber mediar e canalizar todo o potencial existente nestas, para que a aprendizagem assim se torne possível.

Porém só poderá lançar mão deste mundo tecnológico àqueles que souberem manejar o necessário para sua utilização.

Devemos conscientizar a todos que atuam como formadores, seja professor ou outros setores que utilizando o que está sendo ofertado pela tecnologia vamos obter mais conquistas, poderemos nos aprofundar em assuntos antes só mencionados por falta de recursos enfim ter as tecnologias como aliadas e não como concorrentes.

A tecnologia não poderá substituir um BOM educador, pois este sempre terá seu papel de mediador, só não podemos comparar e querer que nossos alunos sejam iguais aos alunos do passado.

As tecnologias estão disponíveis para auxiliar e contribuir para a melhoria da qualidade das aulas e do processo ensino e aprendizagem, tornando o aluno participativo na construção de seu conhecimento.

- Compartilhamos nossas reflexões no fórum do curso sobre “Quem sou como professor e aprendiz?”, “ O que é ser professor hoje?” e “Quem sou eu (professor) neste contexto?”

É um engano acreditar que a tecnologia por si mesma conseguirá resolver os problemas que se inserem no processo educacional. Os recursos em si não dão conta de estimular a aprendizagem, e fazer com
ela aconteça integralmente, mas a mediação estabelecida entre as pessoas sim. A relação que se estabelece com estes recursos é que definirá se ele irá constituir um elemento importante na aprendizagem do aluno ou não.

Sendo assim, o que achamos importantíssimo ressaltar é que por si só as tecnologias não desempenham as funções esperadas se não forem mediadas por professores atualizados e capacitados.

Ser professor exige a responsabilidade e a seriedade de querer aprender o a tecnologia proporciona.

Observando todo o contexto em que estamos inserido acreditamos que somos professores que buscam sempre variar , buscando alternativas atrativas para que o processo de aprendizagem do nosso aluno ocorra da melhor e mais proveitosa forma possível.

Somos educadores e sabemos da importância da atualização necessária e por este motivo reservamos certo tempo para cursos como este para aprender mais e mais.

- Assistimos o vídeo com a entrevista sobre o tema: "Educação e Tecnologia" e compartilhamos nossas ideias com os colegas.

Inseridos em um mundo em que a tecnologia está presente, e muito, cabe a escola buscar recursos para estar se atualizando. Projetos federais também apoiam, as vezes com pouca estrutura, introduzindo nas escolas novas tecnologias. Portanto também é dever dos gestores, professores e outros fazer o devido uso destas tecnologias, buscando, por vezes além do que a escola oferece. Pois se na escola não possuímos uma filmadora, podemos enquanto professores enjangados nas práticas educativas voltadas às tecnologias, buscar uma maneira de resolver a falta de filmadora, trazendo de casa, pedindo emprestado... sempre buscando novidades para que o ensino-aprendizagem aconteça independente do nível sócio-econômico em que se está inserido.

A escola enquanto formadora não deve se ater somente ao currículo, a carga de conteúdos e a lista de temas exigidos, do que adiantará tanta informação se os alunos não saberão como utilizá-los?! Acreditamos que é papel fundamental da escola, ser organizadora de conhecimentos, sejam específicos ou não, levando o aluno a aproveitar o que está disponível nas redes sociais, na televisão, na internet, enfim em todo o contexto em que se encontra, utilizando este conhecimento em sua vida ...

- Realizamos uma pesquisa na escola para levantar dados sobre as tecnologias mais utilizadas pelos professores e de que forma isso vem acontecendo. Elaboramos uma apresentação no Impress e apresentamos aos colegas do curso.

Atividade 1.4 (1) from CaWallauer

- Desenvolvemos um Mapa Conceitual.